Попытка вспомнить материал помогает удержать его в памяти
Подтверждено: объяснение основано на установленных данных.
Самостоятельное воспроизведение материала может улучшать его долговременное запоминание. В исследовании 2006 года студенты читали текст, а затем либо перечитывали его, либо пытались воспроизвести по памяти. Через неделю группа с воспроизведением помнила больше. Такой результат называют эффектом тестирования.
Коротко
В эксперименте попытка воспроизведения дала лучший результат через неделю, чем повторное чтение.
Самое интересное
Через пять минут после занятия перечитывавшие немного опережали — 81 процент против 75. Через неделю порядок сменился: группа с тестом помнила 56 процентов, перечитывавшие — 42.
Ещё одна деталь
Перечитывание делало студентов увереннее в том, что они запомнят, хотя помогало меньше. Группа с тестом через неделю помнила столько же, сколько перечитывавшие лишь через два дня.
Подробнее
- Исследование провели Генри Рёдигер и Джеффри Карпик в Вашингтонском университете.
- Пробные тесты в первом эксперименте вообще не давали обратной связи.
- Карточки работают, потому что заставляют вспоминать, а не узнавать.
Источник: Roediger & Karpicke (2006), Test-enhanced learning, Psychological Science